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勤公助学,海峡学子在行动
发布人:海峡学院管理员  发布时间:2018-03-30   浏览次数:37

海峡成功学院“厦门南普陀寺慈善会”公益助学小组成员于武夷山二中已进行了为期半年的义务家教志愿者服务活动,3月份新学期的开始,小组成员之间也已有很好的默契,也掌握了对接学生的学期情况,能更好的针对性帮扶。

以下便是具体成员部分帮扶家教活动:

上图是叶同学帮扶的情况记录和感想:经过半学期的辅导我带的那个学生在期末考中成绩有点小进步。但她的数学还是存在较大问题,我发现她对数学常识有点记死记硬背,初二第一章学的是勾股定理它的基本公式是a?+b?=c?但它还可以变形如c?-a?=b?;还有告诉大家这个是直角三角形有个角三十度且该角所对应的边长为2,求另一条斜角边?问她的时候她也知道30度角对应的直角边是斜角边的一半,但要她用到题目中时不提醒她就找不到这个隐藏条件。我认为对数学的理解要求做到四会:会用语言正确的叙述,会判断,会举例,会应用。对法则、公式、定理和性质等的理解要求能准确的弄清条件、结论,掌握其推理的思路和方法,理解其推理的过程,能灵活的运用所得的结论。对例题的理解要能审清题意,自己先动手脑去解一解,然后再与书上的解答对比,通过反思,总结出解答这类问题的规律和方法;重在解题思路的发现和解题方法的总结。但经过半个学期的磨合我发现无法做到这“四会”对于这样的情况我只能找些比较经典的题目让她做,教她怎样把学过的法则、公式运用到提目中。 在教学的过程中我也不会一直让她做题,做的时间久了就休息一会说说题外话调节下紧张的气氛,希翼让她对数学能一直保持学习兴趣。其实我挺喜欢辅导这份工作,帮助了她也巩固了自己的常识,也能从辅导的过程中找到自己不足。


左图是陈同学帮扶的情况记录和感想:在帮扶的过程中,我也归纳了一下,自己有几点需要改进的地方:在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的可以一带而过,之前我总是想让学生尽可能的多听些,但是现在我觉得自己是错的,毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点的项目要详细讲解,这样才能让他在以后的考试中,成绩有所提高;在讲的过程中,我应该尽量耐心点,慢慢的给学生讲,毕竟他才只是初中生,可能有些我认为很简单的对他并不是那样,毕竟大学生和初中生不管是学习程度还是阅历都不一样,不能以自己的角度以及眼光去看待他们和要求他们。切记不能烦燥。上课的过程中尽量让自己耐心;在习题布置与讲解上,我要备好课,一定要挑些有针对性的题目给学生做。学生基础比较弱,只有先强化了基础才能够去提高层次;最后就是要和学生处好关系,要让他把我当朋友,而不是老师,这样才能够更好的沟通。 接下来几次的教学,就在这几点不断的改进中度过了。 在教学的过程中,不断的发现问题,不断的改进,问问自己怎样才能让学生学的更好,让他们真真正正的在你教的过程中,在脑中领悟到常识的本质,而不再局限于浅显的表层。

新的学期,新的开始,同学们已与帮扶学生有了很好的感情,也在引导学业上有了更好的方式方法,希翼这份坚持不懈的爱心能继续持续下去。


 
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